暑假该如何给孩子选书？孩子阅读倾向和阅读量是选书依据[页2]

来源：网络编辑：时间：2017-08-01人气：

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60%兴趣参考+40%家长期望

家长如何给孩子选择书籍?张裕琪给出两个建议，一是尊重与参考孩子的兴趣。“兴趣能让孩子自觉阅读，从而养成良好的阅读习惯”，她认为阅读更多的是家庭行为，家长要做好孩子兴趣的引导，从而培养他们的阅读能力。二是看家长对孩子的期望。在选择书籍时，如果您有空请看看网址http://www.huayuzhi.com/xiaoxue/yuyanwenxue/duilian/吧，家长需要明白现阶段孩子欠缺什么，以及希望孩子学到什么，成长为什么样的人，有针对性地引导孩子良好阅读，“因孩子年龄较小，又不能完全以他们的兴趣为主来选择阅读，本文内容和网址http://www.huayuzhi.com/xiaoxue/jiazhangzhuanqu/qingshangpeiyang/有关，”因此家长在选择读物时，“可按照60%的兴趣参考，40%的家长期望以及孩子心智水平的标准来做最终选择。”

最后，张裕琪告诉记者，随着时代的发展，孩子信息量的获得也变得多样起来，网络、路边甚至一些广告中都是获取信息的来源，“但阅读仍然是成长中获得信息量最重要的方式之一，而良好的阅读习惯更多的还是从阅读中锻炼。”

出版专家：

孩子阅读倾向+阅读量是选书依据

分级阅读起源于西方国家，在我国它的发展还相对滞后，到现在没有一个相对准确的衡量标准。光明日报出版社光明书香节四川办事处主任张勇告诉记者，目前他们就是按照教育部的基础阅读书目来对书籍进行分类，“然后以孩子的年级来确定，比如1、2年级为一类，3-4年级为一类，以此类推。”

分级阅读已渐成为不少家长选择图书时的参考依据，但对于还不够完善成熟的分级体系，张勇认为暑假阶段的孩子已经离开学校，阅读习惯和能力的培养更多是看家长的安排和重视程度。“课外书籍毕竟不是教材，并没有一套特定的阅读书目”。家长在给孩子选择书籍时，更需要看重的是孩子的阅读倾向与匹配性，阅读适合自己的书籍，才能更好地提高他们的阅读兴趣。此外，在选择书籍方面，家长还要根据孩子的阅读量来进行选择，“比如有些孩子才三四年级，就已经读完了初中新课标要求的必读科目”，这样按照分级阅读标准推荐的书籍，就远远满足不了孩子的阅读需求。

当家长走进书城，面对成百上千本儿童书籍时，“其实大部分是没有概念选择什么类型的，挑选起来也比较困难”。在张勇看来，分级阅读的推荐，其实是面向大众的需求做了引导性的工作，给家长在选择图书时划定了界限，“这些通过调研、精挑细选的细分出来的图书，也为家长们的选择提供了参考和帮助。”

他山之石

分级阅读标准面面观

法国

蓝思分级法

蓝思分级法主要通过图书的语义难度(词汇)和句法的复杂程度(句子长度)来衡量出版物的难易程度。读者可以根据自己的阅读水平进行测试，最后选择相应分值的书籍。

美国

A-Z分级法

看重图书的内容、深度、印刷等主观要素，将图书按A-Z分为26级，采用电脑软件和专家分析结合的办法进行图书分级。

俄罗斯

三种方式分级

俄罗斯图书通常以年龄段、年龄点和就读年级三种方式分级，比如0+代表适合所有人群，18+则就可能包含成人内容了，不适合18岁以下人群阅读。此外，对于中小学生，俄罗斯还具体按学生所读的年级区分出阅读内容。