高中招博士多流失 是浪费还是留不住？[页4]

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可父母更希望她去大学，“那时大学老师的要求是硕士。”于是，她去攻硕。可毕业时，大学的要求改了，“要博士了”。

“好吧，那我就念博士吧。”3年毕业时，形势又变了，“就业形势不好，名牌大学还要求海归。难道我还得再去折腾一个海归博士后？这永远没有尽头了。”

普通高校，还是可以去的吧？“我更喜欢讲课。但在高校，教学并不受重视，学校更看重教师做了多少课题研究。一个讲课讲得再好的讲师，课时费只有15元，文章的相关关键词内容是考研分数线，一个讲课讲得再烂的教授，课时费还有30元。”吴可非不太喜欢这种氛围。

“就当去高中试一试吧。博士生科研能力强、学习能力强，可以跟高中的教学结合起来。”吴可非带着这种想法进入了杭十四中。

对赵春健来说，到高中当普通老师的想法很纯粹：不爱科研，更爱与学生打交道。2年前，他从上海交通大学理论物理专业博士毕业，进入杭州源清中学当物理教师。

当时，他手中已有offer，其中一个是浙大的科研管理岗位：“大学里不搞科研，没有出路。但让我面对一张纸一支笔一台电脑搞科研，我更爱面对学生。”

5年科研培养的结果却是，转身离开。“有时回头去看，会觉得有点盲目。”他坦言。

三问：博士生当高中老师，图什么？

“刚进学校时，其实压力很大。”吴可非坦言。到处，都是议论、怀疑的人。“博士生怎么了，学的比我们多但很多都用不上，她一定会比我们强？”“博士生在高校就能找到工作，为什么要来跟我们抢饭碗？”“博士生眼高手低，静不下来工作，还有更多信息请点考研辅导的链接了解更多内容，过不了多久就走了。”

吴可非铆足劲，要证明给非议的人看，“我不为自己正名而是为博士生。”头一年，她每晚磨课磨到凌晨两三点才睡，“我把自己姿态放低，一切从零开始做起。”各种评比大赛她都不落，每次都捧回第一。

她将这些，归功于博士研究生生涯。“博士给你一个学习能力的提高，比其他人上手得更快。现在回想，如果当时本科毕业后就去高中，会差很多。积淀与综合素养，会完全不一样。”

博士生当高中老师，浪费不？

从刘洋到现在的博士，范里见证了多位博士高中教师，“他们在专业的知识和研究更深，对学生来说，有更多的学习资源。”

与吴可非一样，赵春健刚进源清时，会被很多人问，“你博士生为什么要来高中？”包括他的父母，对现在的工作并不满意。

可他认为，“学到的就是用到的，其实很难。很多时候，是要边工作边学。”从工作至今，“与孩子们在一起真的非常愉快。”

他相信，“高中教师 高学历化 是一个社会趋势，我现在不是 大材小用 ，反而是走在潮流的前端。”

杭州源清中学教学处主任白小珍至今还记得赵春健应聘说课的表现：“讲电池内部构造，他说课方式很创新，用比喻画图很形象地解释。”“他反应非常快，表达能力强，思维很独特。”

博士生当高中老师，留得住吗？

“留得住赵春健吗？”当初，白小珍心中有个隐忧，“博士来应聘，以前从未有过。而且，他还那么优秀。”

现在，这个疑虑打消了。赵春健自己也说，“不后悔当初选择。学校给我提供了广阔的平台，所学能最大程度发挥。现在有成果得到认可，有价值体验。”

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