一年级语文第二册优秀教案：《小壁虎借尾巴》第二课时教案

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【-一年级语文教案】

一年级语文第二册优秀教案：《小壁虎借尾巴》第二课时教案 

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

2、理解课文内容，了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的功能及小壁虎尾巴可以再生的特点。

课前准备：4种动物的图片，幻灯片;小黑板。

教学过程：

一、复习

1、开火车读字词

2、扩词：虎借难

3、第1、2段告诉我们小壁虎的尾巴--断，它想去--借尾巴。

二、读讲第三、四、五段。

过渡：小壁虎向谁去借尾巴，它借到了吗?

范读，分组读。

小壁虎向谁去借尾巴?用上"和"回答。

板：小鱼、老黄牛、燕子图

(一)小壁虎怎么去借尾巴?小鱼、黄牛、燕子为什么不把尾巴借给它?

1、第一步：

(1)指名读第3段，有几句话?分句读。

(2)出示：爬呀爬，齐读。

指读第一句。评：读得好，使人听起来小壁虎爬得那么慢，那么艰难，看到这里也同时欢迎您访问二年级英语，我有一个问题，小壁虎失去尾巴多么着急呀。为什么不快快爬去借，反而这么慢，这不矛盾了吗?

师述小壁虎尾巴的功能。

导读第一句。

(3)小壁虎是怎样向小鱼借尾巴的?

比较句子：

A、小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗?

B、小鱼，你把尾巴借给我。

哪种说法好?

小壁虎这样问可以看出他怎么样?怎么看出来的?导读这句话。

2、第二步：小鱼为什么不把尾巴借给小壁虎?

圈出小鱼尾巴怎么动、有什么用的词语。板：摇拨水

3、第三步：看灯片

(1)小壁虎看见小鱼怎么在河里游来游去?

(2)小鱼摇着尾巴，可以一会儿怎样游，一会儿怎样游?(做手势)

小鱼()着尾巴，在()()游来游去。导读这句话。

(3)小鱼为什么不把尾巴借给小壁虎?

小壁虎向()借尾巴，()要用尾巴()，所以没借到。

(4)小鱼怎么回答小壁虎的?

比较句子：A、不行啊，我要用尾巴拨水呢。

B、不行，我要用尾巴拨水。

导读。

4、第四步：导读第三段，您对文章一年级语文第二册优秀教案：《小壁虎借尾巴》第二课时教案了解吗?如果有兴趣,可以点击这里查看国学，练习分角色朗读。

(二)第3、4、5三个自然段中许多内容一样，因此读的主气完全一样。

第一步：指读第4段、第5段，有几句话?每句分别讲什么?

第二步：圈出老黄牛、燕子的尾巴怎么动、有什么用的词语。

板：甩赶蝇子摆掌握方向

第三步：看灯片

(1)老黄牛怎么在树下吃草?

老黄牛为什么不把尾巴借给小壁虎?

(2)燕子怎么在空中飞来飞去?

燕子()着尾巴在()()飞来飞去。

燕子为什么不把尾巴借给小壁虎?

5、根据上面的内容填空：

小壁虎向()借尾巴，()要用尾巴()，所以没借到。

6、指导分角色朗读3、4、5段。

三、读讲第6、7段。

1、指读6、7段，思考：

(1)小壁虎开始为什么难过?

(2)后来怎么又高兴起来呢?

2、读后交流。

3、导读。

四、分角色朗读课文。齐读课文。

 

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